繼而創造良好聲譽的問題
發布日期:2017-08-17

回首自己的辦學歷史,陳明宇認為辦學最重要的不是資金投入方向問題,而是如何培養優秀教師,由優秀老師培養出優秀的學生,繼而創造良好聲譽的問題。對此,陳明宇結合自己豐富的教學管理經驗,首先理清學生、老師、學校三者的關系:教師是學校的核心,學校創造條件培養出優秀老師,優秀的教師培養出優秀學生,優秀學生成就優秀學校?;诖?,陳明宇提出了“以優厚的待遇吸引人,以深厚的感情凝聚人,以事業的發展留住人”的用人理念,特別重視教師的培養,2007年至2014年已經選派近50名教師遠赴德國、美國、日本等國家的著名企業培訓中心和高校進修培訓,開闊眼界,學習經驗。對教師在職提升學歷層次的不僅待遇增加,還報銷所有學費。學院還建立了“紫瑯精英人才庫”,開展了“院內副教授”的評選,享受國家規定的“副教授”同等待遇,極大地調動了老師的積極性,使得老師們以校為家,以生為子,以業為榮。孜孜鉆研、身兼理論傳承和實踐運用兩大重任的教師隊伍迅速發展壯大。

    在狠抓師資培養的同時,培養出好學上進的學生更是學校發展的基礎。民辦高校學生是在高考中最后一批次錄取的,學生的基礎薄弱,甚至不少學生學習目的不明確,學習習慣極差。如何調動這批孩子們的學習積極性?

    首先,學校設立獎學制度,每年花費高支出獎勵學生學業。陳董親自幫扶學校困難學生,倡導學院領導和教師開展對后進生幫扶活動,并資助和減免家庭困難學生的學費,同時設立了200萬創業基金,并在學校內免費提供辦公場所,鼓勵學生創業。同時與多家企業建立了良好的校企聯盟關系,堅持實踐與教學相結合,強化應用技能,讓學生感受到,自己在學習著未來工作崗位中實用的技術能力,貧苦現狀將從職業技術教育這條道路上改善。學生從物質和精神兩方面受到激勵,在學以致用中成長。

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